2023年度云南省“最美教师”——社员侯秀丽

侯秀丽是昆明学院骨干教师，九三学社社员。她扎根教育13载，对学生倾注一腔慈母般热情，曾被学生尊称为“另一个母亲”。她主张课程与学科前沿相契合、科学研究反哺教学的改革理念，她笃爱科研，心系专业发展，在工作中勇挑重担，被授予“最美昆院人—教书育人奖”及“云南省高等师范院校生物教师教学技术能手”等荣誉称号。

十三年执教路，十三年从教情。她满怀对教育事业的热爱，关爱学生，对学生倾注一腔慈母般的热情。面对因家庭困难而要辍学的学生，她忧心忡忡，深感农村孩子求学路之艰难，发展思维之受限。鼓励学生向前看，勇敢面对生活挑战，用知识改变命运，用奋斗点亮人生。

2011年的一天，一名学生家长的突然造访让侯秀丽老师内心久久难以平静，身患心理疾病的学生因各种原因拒绝治疗，无奈之下家长找到侯老师寻求帮助。侯老师深知心理疾病会给学生身心造成的巨大影响，甚至产生无法弥补的伤害，在与学生及家长无数沟通后，侯老师得到了学生的信任。学生慢慢敞开心扉，病情有所好转。为给学生营造良好的交际环境，侯老师嘱咐班长及舍友要和该学生一起进行体育活动、班级活动，对该生的康复起到了一定的促进作用。她深知对于患有心理疾病的学生来说，能信任自己并敞开心扉，承认病情，这对于学生来说是非常困难的，侯老师感动于学生的信任，深知责任之重大。然而，生活并不因此而平静，此后，该同学经历了家庭巨大变故，病情一度恶化，侯老师几度与学生相拥而泣，为学生辗转奔波于各大医院求医问药，给予了学生莫大的帮助支持，她像一盏明灯，点亮了学生生活的希望。

侯老师把学生当成孩子，不仅“为人师”，更是“为人母”，学生也亲切地称她为“另一个母亲”，被评为首届“最美昆院人”。

侯秀丽老师热爱课堂教学，致力于课程建设。2021年，侯老师为实现一流课程的申报，每天早上5点起床，撰写一流课程申报书，到7点钟为孩子做早饭、送孩子上学，又到单位进行教学等工作，晚上加班加点再来写申报材料，如此高强度的工作持续了两个月。在此期间，她多次请教云南大学、昆明理工大学教师，得知课程建设必须要体现鲜明特色之后，她翻阅大量教育教法文献，从教学理念、课程内容、课程反思、课程改进等几个方面打磨课程，并结合昆明学院人才培养定位，挖掘自身课程的特点与优势，最终她以较高质量完成了申报书。为科学的展现课程，她连续一个月观摩北京师范大学、云南大学等名校的课程视频，在课程内容、课程导入、课程反思等环节不断提升自己所授课程，最终形成了长达300页的《生态学》课程教学设计。为完美呈现说课视频、课堂教学的实录等视频，她先后10余次组织课程团队成员录制说课、课堂教学等视频，并连续1周录制到午夜。功夫不负有心人，她主讲的《生态学》获批为云南省一流课程，并推荐到教育部参评国家一流课程的评选，对其他专业课程起到了示范带头作用。

她热爱课堂教学，紧跟时代发展，潜心教学研究，并先后获批云南省专业学位研究生教学案例库建设课程、云南省研究生优质课程等省级优质课程2门；获批省级教改项目1项，校级课程思政示范课程1门；先后获“云南省高等师范院校生物教师教学技术能手”、云南省第十七届职工职业技能大赛暨“高教社杯”高等师范院校生物学教师教学技能大赛二等奖、昆明学院红云园丁奖（优秀教学课堂奖）及昆明学院教学成果三等奖等殊荣。

侯秀丽老师先后主持国家自然科学基金2项和省级项目3项，主持横向项目1项，科研总经费110万。她依托科研项目，在本科生阶段实行本硕联培模式，启迪科研思维、培养科研素养，引导其积极参与科研项目，立足科学研究使学生在多交叉、多融合的氛围下获得成长。在侯老师的精心指导下，10余名本科生考取研究生，多名本科获批大学生创新创业项目3项，第八届“互联网+”大学生创新创业大赛获省级二等奖1项。指导研究生获批研究生项目5项，指导研究生在第三届国际土地复垦与生态修复学术研讨会未来学者（研究生）论坛，荣获特等奖、二等奖各1项，首名毕业研究生考取双一流大学博士深造。

侯秀丽老师深知只有紧跟学科前沿，才能使教学具有生命力。为提高课程质量，她坚持科研成果反哺课堂，课堂教学中贯穿科学研究。在教学案例建设过程中充分体现最先进的科研成果，她于2021年获批云南省专业学位研究生教学案例库建设课程《农业环境保护与生态工程》，2022年获批云南省研究生优质课程《农业面源污染与生态治理》，形成科研与教学相互支撑的教学模式，提升人才培养质量。

侯秀丽老师心系专业发展，在省级专业综合评价和教育部师范专业认证之际勇挑重担。面对专业发展受限，侯秀丽老师担任教研室主任以来多次组织教师进行课程建设。她深知专业发展的重中之重就是要通过教育部专业认证，自2022年3月开始，组织多名教师参与人才培养方案的修订，每天的工作地点就是办公室、会议室，经历过无数次加班熬夜，每每回到家看到脸上挂着泪痕的孩子，心中无限酸楚。经过无数次的专家书面指导和3轮专家现场论证，终于使人才培养方案符合师范专业认证的要求。

2022年6月开始，带领专业认证工作组，撰写师范专业认证申请书。在课程支撑毕业要求、毕业要求支撑培养目标等方面组织教师无数次讨论，每天协调各种工作。课程的毕业要求确定后，需要撰写课程目标，经过多次协调生物科学专业的多名教师进行学习，解答各种问题。2022年7月至8月的暑假，侯老师为撰写师范专业认证自评报告及收集支撑材料，像往常工作一样扎根学校，最终团队完成13万字的自评报告。经过两年的努力，从培养方案修订、师范认证申请书撰写、自评报告的撰写、支撑材料的收集整理等环节，无不渗透着她的心血与汗水，最终使专业排名从由C-上升为C+，使生物科学专业顺利通过了师范专业认证。

鲁迅先生曾说“教育是植根于爱的”。侯老师不善言辞，但埋头做事，钻研教学，深耕科研，以关爱学生、热爱课堂、笃爱科研、深爱专业的优秀品质，赢得了同行、学生和家长的尊重和喜爱。教育之道无他，唯爱与榜样而已。在爱的教育之路上，侯秀丽老师将一直激励着师生携手前行。